“究竟是語文出了軌，還是數學劈了腿？”深圳小學數學期末試卷因閱讀量大上熱搜！考場內外一片“哀嚎”，不少中學數學老師紛紛感慨：“別說小學四年級學生了，我都寫不完！”我不知道這份數學試卷的命題者看到這個場景后，內心涌現出的是一種“命題不當”的愧疚感，還是“我是不是很厲害，把你們全難倒了”式的洋洋自得和碾壓快感？把自己聰明壞了，可以吹一陣子了。

一個語文老師說，歸園田居、夢游天姥吟留別，短歌行，琵琶行都是高一的古詩文，我也看懵了，我也不會做。——小學的數學試卷，設置了語文的重重閱讀障礙，最后連數學老師都寫不完，語文老師都一臉懵，這不是命題，這是要命。學的一粒沙，考的是撒哈拉。有網友說，看一眼這考題，有一種投筆從戎的沖動。

我不知道那些小學生打開試卷看到這些題后的感覺，估計很多人內心是崩潰的，平常學得很好的，估計也是大腦一片空白。好的命題，能讓人在艱難的障礙逾越中獲得一種“解題”的成就感，在讀懂“玄機”中與命題者會心一笑，還想難倒我？而這種“刻意要考倒學生”的命題，則是在摧毀學生的學習自信，破壞孩子對數學的興趣，讓學生對學習產生心理障礙。

偏離了學科知識、方法和真實應用本身，心思花在絞盡腦汁“考倒難倒”孩子上，表演命題花哨的優越感，這種無意義的折騰，折騰了學生，折騰了數學，更折騰了教育。不是說減負嗎？如今學生的學生壓力本身就大，小學就背著重重的書包，早出晚歸，晚上刷題常常刷到11點，興趣本就被學習重負所透支。期末滿滿一張充斥著怪題、難題、超綱題、奇葩題、出軌題的試卷，又狠狠給了他們一悶棍。

可能不少孩子是哭著走出考場的，我更擔心的是他們“數學自信”的被摧毀，滿滿一張試卷都在嘲笑他們：你不行，你不行，你不行。成年人的文字游戲和腦筋急轉彎，小學生的考試災難。